| ||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
СтатьиПедагогіка й інтерактивні дошкиНавчання за допомогою інтерактивних дошок мало чим відрізняється від звичних методів викладання. Основи успішного проведення уроку ті самі, незалежно від технологій й устаткування, що використовує викладач. Насамперед, будь-яке заняття повинне мати чіткий план і структуру та досягати певних цілей і результатів. Все це допомагає учням краще засвоїти матеріал і співвіднести його з тим, що вони вже знають. - підготовка до початку заняття; - пояснення цілей заняття; - введення в нову тему або завдання (може повторюватися кілька разів протягом заняття, тому що є його основою); - розвиток теми при участі учнів; - обговорення наприкінці заняття того, що було пройдено, а також самого процесу навчання. Структура уроку завжди залишається та ж - неважливо, використовується інтерактивна дошка чи ні. Але в деяких випадках інтерактивна дошка може стати гарним помічником, наприклад, при, так би мовити, індуктивному методі викладання, коли учні приходять до тих або інших висновків, сортуючи отриману інформацію. Вчитель може по-різному класифікувати матеріал, використовуючи різні можливості дошки: переміщати об'єкти, працювати з кольорами, - при цьому, залучаючи до процесу учнів, які потім можуть самостійно працювати в невеликих групах. Іноді можна знову звертати увагу учнів на дошку, щоб вони поділилися своїми думками й обговорили їх перед тим, як продовжити роботу. Але важливо розуміти, що ефективність роботи з дошкою багато в чому залежить від самого викладача та від того, як він застосовує ті або інші її можливості. |
||||||||||||||||||
| Практикум с Microsoft Excel Интерактивные насадки на плазменные и LCD-дисплеи Практикум с PowerPoint Интерактивные доски прямой проекции Практикум по Microsoft Word Работа с Microsoft Word Работа с PowerPoint Объекты в программе SMART Notebook Работа с программами Windows Работа с Microsoft Excel | ||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||